Profº. Junão: RECUPERAÇÃO 3º BIMESTRE

terça-feira, 6 de outubro de 2009

RECUPERAÇÃO 3º BIMESTRE – STATUS

1° EM

TRABALHO DE RECUPERAÇÃO DE SOCIOLOGIA
1 – O que foi o Ato Institucional nº. 5 (AI 5) e o DOPS e DOI-CODI?
2 – Fale sobre a “Geração coca-cola” e os chamados “Filhos da revolução”:
3- Faça um resumo do capítulo ‘O futuro do trabalho e o trabalho do futuro’.
Págs. 18 e 19 da apostila II.
4- O que vem a ser essa tal “globalização”?
5- Fale sobre a “cultura do consumismo”:

Matéria da Prova:
Capítulo “O futuro do trabalho e o trabalho do futuro” até o final da apostila 2 e da página 4 até página 9 da apostila 3.
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2° EM

TRABALHO DE RECUPERAÇÃO DE FILOSOFIA
1- Faça um resumo dos Capítulos 06 e 07 da apostila “Quem sou eu”.
O caráter histórico da cidadania - As conquistas da cidadania
2- Como você enxerga as possibilidades da cidadania hoje? (mínimo de 10 linhas)

Matéria da Prova:
Capítulos 06, 07 e 08 da apostila “Quem sou eu”.

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A educação com um algo a mais

Têm-se perguntado já há algum tempo se seria a formação pessoal do estudante uma responsabilidade de professores e também das escolas. Não pretendo levar aqui a um debate que envolva, por exemplo, a questão salarial, apesar de saber que os baixos salários significam sim uma desvalorização do profissional da área, gerando muitas vezes a desqualificação, o desânimo, com uma conseqüente falta de preparo, primordial quando se fala em educação e mais ainda quando o assunto é formar cidadãos. Quero me ater somente no que tange as expectativas a respeito do que deve e pode ser transmitido aos estudantes.
“É necessário que o conteúdo escolar seja pensado a partir da prática social concreta, de alunos e professores, em uma visão crítica e articulada, que permita, por um lado, vê-lo como possível de ser mudado e, por outro, uma vez apreendido, sejam possíveis mudanças na própria prática social”. Nilda Alves
Próximo disso, também Aristóteles, in Ética a Nicômaco, revela a virtude como um hábito e, assim, não só pode, mas deve ser ensinada, sendo essa uma das tarefas mais importantes da educação do homem. Não é pequena a diferença que ocorre quanto à formação dos hábitos desde a infância; ao contrário, isso pode e deve vir a ser decisivo para toda a vida.
Vivendo a prática docente há alguns anos já me atrevo até em discordar daqueles que dizem não a história de tia/tio. Quero sim estar mais próximo do meu aluno, pois na sala de aula e até mesmo fora dela me sinto um pouco parte da família, sobremaneira dos mais novos e daqueles que sentimos uma necessidade especial desse apoio. “Cuidemos do broto, para que a vida nos dê flor”.
Complexo, mas o educar visando à virtude da pessoa, a busca do bem, pode até ser um sonho, com certeza algo que não se realiza sozinho, mas deve ser a busca cotidiana de quem escolheu estar à frente de uma sala de aula, ou seja, realizar um ensino que mire à formação integral do indivíduo. A melhora da educação depende muito do como se ensina, as informações são passadas por diversos canais, sendo a escola, o professor, somente um deles, então, se agirmos como meros retransmissores de conhecimento, nosso papel se torna ínfimo diante da grandeza que pode vir a ser. Assim, devemos assumir sim um papel de educadores, formadores não de opinião, mas fomentadores de pensamento e incentivadores das boas condutas.
Escola, professor, família, governo, enfim, todos devem assumir suas responsabilidades diante do papel que cabe a cada um nesta história. Sendo o educador, o detentor de um “grande poder”, que pode construir ou não, sendo sem dúvida uma referência para seu aluno, cabe a este o dever de implementar as primeiras mudanças, gerando um contágio benéfico. Ouçamos Paulo que em Romanos nos diz: “se o seu dom é servir, sirva; se é ensinar, ensine... se é exercer liderança, que a exerça com zelo...”.
Profº. Junão